我不知道你是否发现孩子们阅读的时间一般都很早。过去，孩子们直到7岁或8岁才开始疯狂，直到一年级才开始阅读。但现在有些孩子还在幼儿园，他们的父母拿起书来教他们的孩子怎么发音和发音，孩子们能读的年龄更大了。

        有一次，我看到一位母亲给她4岁的女儿布置了一项识字任务。我一天必须知道三个字。我不能完成这项任务，也不让我出去玩。孩子4岁时还在玩，但每天都被迫读书，你可以想象这个孩子有多不情愿。然而，母亲的手段太强硬，态度太坚定，孩子甚至没有机会抗拒，只能服从。然而，更令人无言的是，在听到这件事后，他们周围的父母纷纷效仿。

        然而，必须提醒父母，儿童的识字必须遵循生长和发展的规律，否则，就等于催促幼苗，鼓励他们取得适得其反的结果。

        如果孩子五岁以下，不要担心教他读书

        大多数父母很早就教孩子读书，因为认为识字只不过是一项需要记忆的任务太简单了。只要父母为孩子创造一个良好的识字环境，严格监控孩子的读写能力，孩子们就能顺利、有益地阅读，并从中受益良多。如果家长们这么想，那么拥有阅读能力是不对的，这比你想象的要复杂得多。

        儿童在识字过程中必须遵循脑发育规律

        儿童识字涉及多个大脑区域的合作。如果我们看到一个单词并把它读出来，我们首先需要大脑的视觉区域识别字形，第二是从听觉区域提取语音和语义，最后我们需要"联合皮层"整合上述信息，然后才能识别和阅读单词。儿童识字的前提是，参与识字的关键大脑区域达到标准。

        识字的敏感时期将在4-5岁开始

        我们都知道，如果一个孩子在敏感时期学习一门技能，他就会更快地掌握它。例如，在0-1岁的口腔敏感时期，父母会根据孩子的发展特点，加强对孩子牙齿和舌头的味觉和触觉的训练，以了解一件事，而用一半努力就能达到两倍效果的效果是可以达到的。事实上，孩子们可以阅读，这是一个识字敏感时期。

        许多专家认为，当孩子们开始4岁到5岁的时候，就会有一段识字敏感的时期。特别是，孩子们对汉字和生活中的许多符号都表现出强烈的兴趣，并问父母："这是什么？"如果此时，父母将课文的发音、字体和环境连接起来，教孩子读得更快、更快、比机械记忆好得多。

        孩子能过早阅读，弊大于利。

        当然，在这个从早到晚追求一切的时代，无法忍受性行为、教孩子早点读书的父母无处不在。最终被教导的孩子必须比普通孩子懂得更多的单词。然而，儿童早期识字的缺点也是显而易见的。

        孩子的想象力会被摧毁。你会发现，小孩子看到电视遥控器、空调遥控器等等，就像手机遥控器一样，把它们当作手机使用，然后把它们放在耳朵里，认真地"打电话"和和人交谈。这是孩子的想象力在空中的阶段。如果父母强迫他们的孩子阅读并训练他们的孩子把某种形式的东西表达出来，那么孩子的形象力量就会被摧毁。

        孩子们对学习感到厌倦。如果孩子的大脑没有得到充分的发展，自我控制能力没有得到训练，孩子似乎能简单地阅读，孩子很难完成学业，容易受挫，学习的自信心也会下降，而且他上学时容易厌倦学习。还有一项调查显示，教师的孩子可以培养出许多优秀的学生，但他们不能教育自己的孩子的原因与教师的孩子过早接触到学习有关。

        以上事实表明，在教育子女的过程中，父母应考虑自己的成长规律，不能强迫子女读书，否则孩子的心理负担不起，很容易把孩子自己吃回来。

        五岁以前，练习口语和丰富对周围事物的理解是关键。

        孩子们只有正式识字才能闲着。2岁以前，孩子就不能自由地和别人说话。父母应该多和他交谈，帮助他积累日常使用的单词，让他熟悉一些单词的发音，并在将来依靠这些积累来说话。此外，通常带孩子出去外出，体验生活，了解一些画草、交通标志等，丰富他对周围事物的认识，让孩子们将来练习说话，甚至将来识字也会很好。