虽然全球化进程近年来由于各种原因而停滞不前，但作为人类历史发展的总趋势，全球化进程是不可阻挡的。与经济一体化不同，全球化的特点是文化多样性，它把多元文化融合在一起，突出了文化多样性问题。培养适应文化多样性要求、在不同文化间自由行走的青年一代，已成为高等教育的一项紧迫任务。加强跨文化人才培养，提高我国青年的跨文化能力和国际竞争力，是当前我国高校教育教学改革的一项重要任务，包括新文科、新工程等。

跨文化能力是现代青年的基本能力，是文明对话的基础。

跨文化能力内涵丰富，不仅包括多语言能力，还包括文化理解能力，文化融合能力，开放包容精神和合作态度。跨文化能力已成为现代青年的基本能力，也是人的现代化和全面发展的重要组成部分。2016年，"国际理解"被列为中国学生核心素养的"责任担当"之一。有了理解，才能有相通的感情，才能相互欣赏和尊重，才能推己及人，自觉反对文化霸权主义或文化部落主义，真正树立全球意识，建立人类命运共同体。通过跨文化训练，引导青年学生正确认识自己与他人，本民族文化与他民族文化，本民族文化与他民族文化的共性与差异，增强国际理解力和跨文化能力，使他们能够自由地行走在不同文化之间，从事国际交流和文明对话

他说："中国已跃升为全球最大的货物贸易国和第二大消费市场。随着改革开放的推进和"一带一路倡议"的建设，今后中国与世界各国的经济文化交流与合作将更加深入。两国政府之间的战略合作，到企业间的商务谈判，精通相关的专业知识，熟悉彼此国家或地区的法律法规和制度，是最基本的合作要求；要想促进更深入、更广泛的合作，就更需要了解对方的思维方式、传统观念和社会习俗等深层文化，以便把握差异，求同存异，共同发展。显然，所有这些都需要有跨文化技能的人来完成。

中国社会历来对跨文化有自己独特的认识，对培养跨文化人才有着独特的看法。中国传统和谐文化既是一种跨文化的表达形式，也是一种跨文化的实现方法和价值追求，具有重要的当代价值。"和而不同"是指在坚持自己的立场的同时，能够包容分歧，平静地而不是对立地共存。在文化交流不断深化和冲突不断的今天，中国高等教育应继承优秀的传统文化，创新人才培养模式，培养"现代绅士"和"不同文明之间的渡船"，以获得中华文明的精髓。

培养跨文化人才，有助于培养文化自信心，讲好中国故事。

交流是一个对等的概念，你有我来交流；没有自我，就没有真正的交流。文明交流也是如此，应该是平等的，对等的，多元的，多向的；文明交流中，没有强弱之分"。跨文化能力意味着还要很好地把握文明交际的方式:既要有站在自己文化立场观察自己文化的能力，又要有站在他文化角度看待自己文化的能力，并在这种观察和否定中达到对不同文化的深刻理解，从而培养真正的文化自信和文化关怀近代以来，中国社会有过落后的经历，这在一定程度上影响了中国人的自信心。通过跨文化的学习和比较，有助于我们的年轻人把这段历史放在人类历史的长河中去观察，放在更广阔的国内外政治经济格局中去解读。