据媒体报道，根据教育部计划的时间表，到今年年底，学校前三年的儿童总入学率将达到85%。在这方面，中国发展研究基金会建议，中央政府可以资助其他尚未进入公园的儿童，推广"山村幼儿园"模式，以便他们能够尽快进入公园。

无论是从理论研究的角度来看，还是从实践的角度来看，幼儿教育的投资表现都是最高的--价格比。结果表明，山村幼儿园儿童具有良好的执行功能、社会情感和学习能力，认知能力和语言发展水平均高于正常水平。山村幼儿园的儿童不仅有较好的利他精神、奉献精神，愿意分享资源和利益，而且能够理解他人的消极情绪并提供帮助，他们的成绩也明显优于其他未接受学前教育的儿童。对于贫困家庭来说，学前教育可以解放家庭生产力，让父母省去照顾幼儿的烦恼，更好地增加生产和收入，这是准确消除贫困的政策起点。

近年来，全社会对学前教育投入了大量关注，政府不断加大投入，先后实施了三轮学前教育三年行动计划，启动了城市社区配套办园行动。学前教育毛入学率和公办园占比明显提高，普惠性学前教育资源明显扩大。根据日前发布的2019年全国教育经费执行情况统计公告，全国幼儿园生均一般公共预算教育经费增长12。30%，全国幼儿园一般公共预算教育经费支出增长14。32%，增幅居其他学校之首。国家对学前教育的重视程度由此可见一斑。"

在各级政府大力发展学前教育的过程中，农村学前教育受益最大。2010年至2018年，农村幼儿园总数增加61所。6%。在新资源总额中，69。8%的农村幼儿园和49所。2%的在园幼儿占新增资源总量。但是，在最偏远，最贫困的地区，公办幼儿园的覆盖率还比较低，有的村庄，别说公办幼儿园，就是民办幼儿园也还没有。这就是说，在学前教育大踏步发展的同时，儿童毛入学率在最贫困，最偏远的农村地区是最低的。这些孩子，恰恰是最需要早教支持的孩子。无法获得优质学前教育，意味着阻断贫困代际传递将变得更加困难。"

不可否认，农村贫困地区学前教育的发展是学前教育发展的一个难点和痛苦点，但无论是巩固消除贫困的成果，阻碍贫困的代际传播，还是确保教育公平，更好地发挥教育财政投资的底层功能，都需要让贫困儿童有一个花园，去一个好的花园，为他们的后续成长打下坚实的基础。

对最弱势贫困儿童的关注程度，是一个国家文明程度的直接体现。另一方面，探索创新农村幼儿园发展模式，积极引入社会资金和社会力量发展农村幼儿园。总而言之，最迟不应该让最底层，最弱势，最需要学前教育的孩子享受到学前教育大发展的红利。"